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　　5月15日-16日，2024年广东省融合教育交流研讨活动在番禺区举行。广东省教育厅、广东省教育研究院相关负责人，番禺区教育局有关领导，各地市特殊教育教研员及融合教育教师代表等约500人现场参加活动，线上直播观看人数达8500人次。

　　研讨活动上，广东省教育研究院相关负责人表示，广东省的融合教育正逐步实现从数量到质量的跨越转型，构建高质量融合教育体系是满足特殊学生多样化教育需求、完善教育服务体系、促进教育资源均衡分配的重要基础。他从“健全融合教育统筹与条件保障机制”“优化融合教育多维专业支撑体系”“健全普通学校融合教育支持体系”等方面提出了指导意见。

　　番禺区教育局副局长介绍了番禺区推进广东省随班就读示范区内涵建设的工作情况。他指出，近年来，番禺区把发展特殊教育作为改善民生的重要内容，坚持适宜公平，推动特殊教育“多元融合普惠高质”发展，不断强化保障机制，挂牌成立特殊教育指导中心，建立区域学前特殊教育资源中心、中职特殊教育资源中心、片区融合教育资源中心等共计18个特殊教育相关资源中心，实现各学段、各片区全覆盖；成立并发挥特殊教育联盟的辐射引领作用，实现特殊教育资源的优化配置和共享。

　　广州市番禺区、深圳市龙华区、茂名市信宜市三地参会代表依次分享了融合教育工作经验。其中，番禺区特殊教育指导中心主任以“教研赋能普惠高质”为题，分享了番禺区近年来依托系列研训活动，有效助推区域融合教育普惠高质量发展的实践经验。大龙街中心幼儿园和东怡小学在本次活动中通过融合美育、融合艺术、融合课堂、融合案例、经验分享等汇报形式，全面展示融合教育成果。全体与会人员深入探讨了特殊教育普惠融合发展路径。

　　近年来，番禺区大力推进普通学校特教班和资源教室建设，开办特教班22个、资源教室38间，覆盖全学段、各片区共11所学校，配齐专兼职特殊教育教师，实施分层分类全员培训，为每一个学生制定个别化教育计划，形成了“以特教指导中心为引领，特教学校为骨干，普通学校特教班及随班就读为主体，送教上门为补充”的特殊教育体系。下阶段，番禺区将紧扣特殊教育三年发展提升计划（2023-2025年）发展目标，强化特殊教育保障机制，全力助推番禺融合教育高质量发展，擦亮广东省随班就读示范区品牌。

                                                                                                                                 　　（区教育局）